Раннее детство подавило травмы 

Так же, как Андравис А (2018) описал, что все ранние детские травмы, которые были подавлены и с которыми нельзя было бороться, понимаются как «подавленные без сознания». Психологические изменения такого рода также коррелируют с патологическими симптомами.   Подавленное бессознательное состояние можно охарактеризовать как деструктивное поведение младенцев и проявляется в виде невротического феномена передачи. Эти явления могут также проявляться в прогнозах, которые усложняют межличностные отношения. Если травмы «подавленного бессознательного» преодолены, межличностные отношения трансформируются из деструктивных моделей поведения в здоровые, стабильные, устойчивые отношения, которые позволяют успешно сосуществовать друг с другом и для себя (Andrawis A, 2018).   

В какой степени бессознательное состояние оказывает негативное влияние на наше поведение? Бессознательное подавление в раннем детстве недоступно для нас, людей. Между нашим сознанием и подавленным бессознательным нет никакой связи (там же). Сознание — это все, что мы можем постичь и было представлено в этой форме Зигмундом Фрейдом в «модели айсберга». Связь сознания с бессознательным объяснялась айсбергом, на который ссылается Нагера, 2007. Только верхушка этой горы, небольшая часть, видна. И только эту часть, сознание, мы также можем понять (Фрейд с. 1912, в Nagera 2007). По мнению автора (2018), репрессированное бессознательное состояние можно сравнить и с метафорой погребальной камеры, в которой хранятся травмы.  Страх хочет защитить себя от болезненного раскрытия, поэтому путь к бессознательному заблокирован. Пострадавшие люди страдают, и это тяжелым бременем сказывается на человеческой общности. 

«Таким образом, наше представление о бессознательном вытекает из доктрины репрессий. Репрессия — это наша модель для бессознательного. Но мы видим, что у нас есть два вида бессознательного — скрытое, но сознательное и подавленное, неосознанное само по себе» (там же).  

Для межличностного общения это означает, что отношения находятся под угрозой воздействия и умирают. Из-за воздействия подавленного бессознательного, нет никакого обмена между внутренним и внешним миром бессознательного. Это означает, что ПБ не общается с сознанием. Это создает дисфункциональность коммуникации в межличностных отношениях. Это приводит к разводу, разводу и неудовлетворенности. В более широком масштабе в результате могут также объявляться войны. Это можно объяснить на современном примере религиозного фанатизма. Религиозные фанатики проявляют внешне параноидальное поведение и из-за воздействия бессознательного внутреннего и внешнего мира не могут общаться друг с другом.  

Для того, чтобы обеспечить здоровое единство, преодоление этого состояния необходимо. 

Тот, кто демонстрирует такую деструктивную модель поведения, однако, не осознает этого и не доступен. Это означает, что отрицательные модели поведения как таковые не воспринимаются и не понимаются соответствующим лицом. Любое поведение без сознания является негативным для другого человека, настолько негативным, что разрушаются межличностные отношения. Она вызывает тревогу в межчеловеческих отношениях и возникает в результате репрессий в раннем детстве, недопонимания, недоверия, ненависти, презрения, зависти и ревности, а также «противопоставления друг другу».  

Все эти негативные качества можно охарактеризовать как метафору с «машиной уничтожения».  

Подавленное бессознательное V-UW, которое направлено против любых отношений — особенно межличностных.  

Когда машина уничтожения — V-UW побеждена, жизнь и человечество переходит от войны, ненависти и разделения к миру, любви и, в конечном счете, здоровому сосуществованию друг с другом и друг с другом. 

По мнению Андрависа (2018), подавленное бессознательное поведение проявляется в моделях поведения, которые могут привести к тому, что отношения могут пострадать или даже закончиться раздельным проживанием и разводом. Здесь можно найти следующую дилемму: каждый хочет делать добро для своих отношений, но чувствует себя блокированным своим подавленным бессознательным. Таким образом, такие здоровые действия в значительной степени невозможны (там же). Межличностные отношения 

Автор ссылается на то, что жизнь в хороших отношениях является биологическим фактором здоровья. Весь наш опыт, все, чему мы учимся и чему учимся, формируется под влиянием межличностных отношений.  

Все отношения хранятся в сети нервных клеток. Духовное чувство, духовное действие перерабатывается в организме и переживается либо как физическое осаждение, либо как духовное освобождение. Дисфункциональность межличностных отношений повышает риск возникновения заболеваний.  

Социальное давление, конфликт партнерства, а также конфликты в семье, на рабочем месте приводят к тревожной реакции организма Андрависа А. (2018). Все эти формы давления приводят к противодавлению, подобно физическому закону, и поэтому создают стресс, который контролируется вегетативно. В результате гормоны стресса, такие как адреналин и кортизол, попадают в кровоток и вырабатывают повышенный гормональный концентрат, что негативно сказывается на организме, в частности, на нейротрансмиттерах, нейротрансмиттерах NTM Клетки памяти блокируются, и NTM вызывает нарушения в физиологическом сотрудничестве мозга, а также влияет на развитие психосоматических нарушений. 

 

Разрушительные деструктивные поведенческие модели поведения детей 

Решения для преодоления деструктивного инфантильного поведения могут быть найдены у автора, возможность для людей разобраться с темой UW и применить ее на практике. Вторым вариантом терапии для пациента должна быть, с одной стороны, воля к переменам и готовность к критической саморефлексии перед лицом своих проблем.  

Как уже упоминалось, можно представить себе подавленное бессознательное как метафору «погребальной камеры», в которой хранятся все подавленные травмы. Что касается метафоры погребальной камеры, Андравис (2018) объясняет, что бессознательные модели поведения первоначально устанавливаются из их хранилища, что заметно во внешнем мире. В психоанализе PA. эти внешние закономерности становятся невротическими явлениями передачи, которые проявляются как синдромы в виде проекций через различные ситуации и понимаются как невротическая передача. 

Феномены такого рода оказывают негативное влияние на межличностные отношения и коррелируют с личностными расстройствами, особенно с пограничными расстройствами личности типа BPS (там же).  

В соответствии с определением главы V МКБ-10. F) F60.31 и код 301.83 DSM-5, предполагается, что у пострадавших проявляются эти симптомы, поведенческие расстройства, а также межличностные отношения. Однако психиатрические и психоаналитические методы могут играть важную роль в процессе выздоровления под влиянием личных убеждений (Dilling et al., 2011). 

 

Преодоление подавленного бессознательного состояния 

Для того чтобы преодолеть подавленное бессознательное состояние, необходимо применять терапию.   Во время терапии и терапевтического процесса есть шанс обнаружить и преодолеть эти репрессии. Для того чтобы достичь исцеления, важно, чтобы больные хотели получить лечение и чтобы лечение в сочетании с положительным курсом терапии считалось возможным. 

Для достижения успеха психотерапии отношения между пациентом и терапевтом/врачом складываются в определенные аспекты: Доверие, принятие и оценка важны для того, чтобы избавиться от симптомов. В ходе терапевтического процесса важны устойчивые отношения, которые могут положительно повлиять на процесс выздоровления (Andrawis A, 2018). 

 

 

 

Терапия с помощью психиатрических и психоаналитических методов  

Психиатрические и психоаналитические методы связаны с лечением психических расстройств. Психиатрия как неотъемлемая часть целостной медицины представляет собой фактор принятия решений для диагностики и лечения, по мере необходимости. В идеале психиатрия и психоанализ должны быть скоординированы. Список методов психиатрического лечения Андрависа (2018). целый ряд различных терапевтических вариантов. К ним относятся психоанализ, психоаналитическая психотерапия, поведенческая терапия и другие виды терапии, такие как наркотерапия, а также другие формы различных психиатрических методов в амбулаторных и стационарных условиях и частные практики. 

Методы психоаналитического лечения включают диагностику заболевания и его причин, таких как подавленное состояние, потеря сознания, травмы в раннем детстве и развитие новых психологических травм. Развитие психических расстройств влияет на формирование черт характера и, по мнению Кернберга, на межличностные отношения (там же). 

Вышеупомянутые психиатрические психоаналитические методы должны быть упомянуты в области диагностики и лечения, а также преодоления трудностей. Мой разнообразный профессиональный опыт в различных психиатрических больницах, таких как Отто Вагнер, университетская больница AKH Вена, детско-юношеская психиатрия Розенхюгель, психосоциальная амбулатория Favoriten Vienna и мой повседневный опыт в собственной практике показали, что пациентов, верящих в свои убеждения, легче направлять через лечение и быстрее справляться с ним. 

Те, кто не обладает необходимыми знаниями о заболеваниях, их развитии и возможностях лечения, а также психологическими, социальными и материальными ресурсами, как правило, сталкиваются с проблемами в жизни.  

Поэтому автор указывает на важность профессиональной помощи, поскольку без нее больные продолжают страдать от своих болезней и существует опасность того, что они могут достичь хронических масштабов.  

Таким образом, родственники предрасположены к заболеваниям, так как вряд ли способны справиться со стрессом профессионально и конфиденциально. За этим следует социальный упадок (там же). 

Для психиатрических методов лечения существует ряд различных вариантов терапии, например, медикаментозная терапия, а также другие формы различных психиатрических методов в амбулаторных и стационарных отделениях больницы. А также в частной практике новым аспектом межличностных отношений является понимание важности выявления случаев репрессий в раннем детстве с помощью психоанализа и в связи со здоровыми убеждениями, терапия с помощью психиатрических и психоаналитических методов (там же). 

 

Университет. Профессор доктор Андравис.